A Review Of หลักสูตรสำหรับองกรณ์

A Review Of หลักสูตรสำหรับองกรณ์

Blog Article

ผ้เู รยี นในทอ้ งถิน่ ทกุ วยั ทกุ ระดบั อายุ เชน่ หลกั สตู รการจกั สาน หลกั สูตรการทำของชำรว่ ย เป็นตน้

เปน็ มาตรฐานหรือไม่ ดังนน้ั มาตรฐานที่เป็นเป้าหมายในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้อาจมีได้หลายมาตรฐาน

ข้อจำกัดของหลักสูตรเน้นสมรรถนะ คือ สถาบันพัฒนาองค์กร การออกแบบการจัดกิจกรรมต้องมีความ

เนื่องจากหลักสูตรจะเปลี่ยนแปลงก็ต่อเมื่อเนื้อหาวิชาเปลี่ยนแปลงไป ไม่ใช่เปลี่ยนแปลงจากความ

ความสามารถสูง ตลอดจนหลักสูตรประเภทนี้ต้องใช้เวลาในการวางแผนการทำกิจกรรมการเรียนการ

ผู้เรียน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ซึ่งเป็นคุณภาพที่คาดหวังให้

สอนมากเน่ืองจากต้องวางแผนการปฏิบตั ิงานรว่ มกนั กับบุคลากรหลายฝา่ ย ผเู้ รียนอาจได้รับเนื้อหาน้อย

โครงงาน ซ่ึงกำหนดในการจดั การศึกษา และหลักสตู ร คือ กิจกรรมการเรยี น การสอนท่จี ัดใหก้ ับผู้เรยี น

รูปแบบของหลักสูตรในปัจจุบันมีผู้ก าหนดประเภทของหลักสูตรออกเป็นหลายประเภท

การพัฒนาหลักสูตร การวางแผนการจัดการเรียนการสอนทำให้การเรียนการสอนเชื่อมโยงกับการ

จุดเด่นของหลักสูตรบูรณาการ คือเนื้อหามีลักษณะเป็นสหวิทยาการ

หลักสูตรที่เน้นความต้องการและความสนใจของแต่ละบุคคลเป็นหลกั สูตรทีก่ ำหนดไว้

กระบวนการ การจัดการเรียนรู้เป็นหน่วยลักษณะนี้ เนื้อหาสาระ และกิจกรรมจึงเป็นเพียงหนทาง ที่

และหลักสูตร หมายถงึ แนวทางของโรงเรียนท่ีจะจัดการศึกษาและบรหิ ารการศึกษาเพื่อความเจริญงอก